四川文化艺术学院
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程大纲
课程编码: 101001004
任课教师: 隋金波
院/系审批:
教务处审批:
院领导审批:
二○一七年二月
一、课程简介与设计思路
课程简介 | ||||||||||||
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课是高等院校各专业必修的马克思主义理论课,其基本内容是马克思主义中国化两大理论成果的科学内涵、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点,以及中国社会主义建设的路线方针政策,是当代中国最具有可行性的现代化理论。 | ||||||||||||
设计思路 | ||||||||||||
依据国家有关文件方针政策和指导精神,结合四川文化艺术学院的办学理念和发展目标,立足《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程具体内容,本课程实施“模块化教学”,分为A、B、C三大教学模块:
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二、课程描述与具体目标
课程描述 | ||
1、课程名称:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 2、课程学时:68学时,分两个学期授课 3、授课对象:大二本科 4、授课内容: 总论、毛泽东思想概论、三大基本论、建设布局论、外部环境论、领导核心论 | ||
具体目标 | ||
知识目标 |
能力目标 |
素质目标 |
1、了解马克思主义中国化的理论成果。 2、了解中国特色社会主义基本方针。 |
通过教学,帮助学生在系统地掌握基本原理的基础上,分析和认识当今中国的实际、时代特征,并进一步培养学生独立思考和解决问题的能力。 |
通过本课程的学习帮助学生进一步认识中国共产党领导中国革命、执政兴国的理论与实践,深刻理解中国共产党执政为民的根本宗旨。 |
三、课程模块之具体描述
总体结构
模块类型 |
具体内容 |
具体学时 | ||
A模块 |
总论+开学组织教学 |
4 | ||
毛泽东思想概论 |
2 | |||
三大基本论 |
2 | |||
建设布局论+开学组织教学 |
4 | |||
外部环境论 |
2 | |||
领导核心论 |
2 | |||
B模块 |
专题教学 |
中共建国大改造 |
6 | |
敞开国门为发展 |
6 | |||
民主国家,法治先行 |
6 | |||
和平外交,平等对外 |
6 | |||
自学拓展 |
指定相关书目 |
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C模块 |
结合学生专业主题实践 |
1、自编革命歌曲 2、拍摄微电影 3、制作海报、手册 4、参观革命基地 l |
12 | |
结合学生专业主题实践 |
1、duang出时尚 2、我是全能小导演 3、技术小达人 4、针锋相对、唇枪舌剑 |
12 | ||
A模块
模块描述 | ||
本模块依据教材进行系统讲授,重在培养学生对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的整体认知。 | ||
教学基础 | ||
教学内容 |
教学方法 |
教学建议 |
1、总论 2、毛泽东思想概论 3、三大基本论 4、建设布局论 5、外部环境论 6、领导核心论 |
1、讲授法 2、讨论法 3、案例教学法 |
1、增加学生与教师互动 2、学生应该成为课堂的主体 |
学习目标 | ||
知识目标 |
能力目标 |
素质目标 |
1、理解马克思主义中国化的历史意义。 2、理解党的过渡时期总路线。 3、理解中国特色社会主义基本方针。 4、理解我国的外交战略。 |
1、掌握关于马克思主义中国化两大理论成果的基本概念,基本原则。 2、提高学生解决问题,分析问题的能力。 |
1、培养大学生热爱祖国,拥护党的方针政策,树立正确的社会主义核心价值观。 |
其他 | ||
工具与媒体 |
学生学习基础 |
教师所需执教能力要求 |
1.多媒体教室 2.教学用讲义 3.教学用材料 4.文献参考资料 5.其他 |
中学阶段学习思想政治理论课程的相关知识 |
具有本课专业/相关专业大学本科及以上学历 |
考核知识点: 1、总论:实事求是、科学发展观、邓小平理论 2、毛泽东思想概论:毛泽东思想的精髓、三大法宝 3、三大基本论:社会主义本质、社会主义初级阶段、改革开放理论 4、建设布局论:中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明 5、外部环境论:和平统一一国两制、我国外交基本方针 6、领导核心论:统一战线 |
B模块
模块描述 | ||
本模块立足教材进行专题讲授,重在培养学生对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的深入认知。 | ||
教学基础 | ||
教学内容 |
教学方法 |
教学建议 |
(一)课上专题教学: 1、中共建国大改造 2、敞开国门为发展 3、民主国家,法治先行 4、和平外交,平等对外 (二)课下自学拓展: 指定相关书目 |
1、讲授法 2、讨论法 3、案例教学法 |
1、增加学生与教师互动 2、学生应该成为课堂的主体 |
学习目标 | ||
知识目标 |
能力目标 |
素质目标 |
1、理解建国初期工业化建设的发展历程。 2、理解改革开放三十年的发展变化。 3、理解中国法制建设的历史进程。 4、理解我国和平外交的基本方针。 |
1、运用马克思主义原理解决现实问题。 2、提高学生解决问题、分析问题的能力。 |
1.培养大学生热爱祖国,拥护党的方针政策,树立正确的社会主义核心价值观,并且加强法律意识和观念。 |
其他 | ||
工具与媒体 |
学生学习基础 |
教师所需执教能力要求 |
1.多媒体教室 2.教学用讲义 3.教学用材料 4.文献参考资料 5.其他 |
中学阶段学习思想政治理论课程的相关知识 |
具有本课专业/相关专业大学本科及以上学历 |
考核知识点: 1、能够对中国法律常识有一个基本了解,注重理论与实践结合。 2、就自学拓展书目写出自己阅读心得,并能练习实际生活。 |
C模块
模块描述 | ||
本模块结合教材进行主题实践,重在培养学生对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的实践认知。 | ||
教学基础 | ||
教学内容 |
实践形式 |
教学建议 |
1、自编革命歌曲 2、拍摄微电影 3、制作海报、手册 4、参观革命基地 5、duang出时尚 6、我是全能小导演 7、技术小达人 8、针锋相对、唇枪舌剑 |
1、 学生调查 2、 主题演讲 3、 辩论 4、 拍摄短片 |
1、实践环节要细致,经常与学生沟通指导。 2、教师加强对学生的监督 |
学习目标 | ||
知识目标 |
能力目标 |
素质目标 |
在实践中理解中国特色社会主义的基本方针、价值规律、基本理念。 |
结合所学专业进行实践,提高学生分析能力、创新能力、团队协作能力。 |
培养大学生热爱祖国,拥护党的方针政策,树立正确的社会主义核心价值观。 |
其他 | ||
工具与媒体 |
学生学习基础 |
教师所需执教能力要求 |
1.室内外/校内外活动环境 2.文献参考资料 3.其他 |
中学阶段学习思想政治理论课程的相关知识 |
具有本课专业/相关专业大学本科及以上学历 |
考核知识点: 1、完整组织有关主题实践活动,并且顺利完成各项具体工作 2、提交小组活动成果、小组活动报告各一份。 |
四、课程考核
1、考核对象
全校所有学习本课程的学生。
2、考核目的
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程考试旨在全面考查学生对本课程教学内容涉及的基本概念、基本原理和主要知识点的学习、理解和运用的情况,掌握学生整体状况及教学目标的实现程度,不断提升学生综合素质。
3、考核原则:
(1)教学大纲、讲授内容与考试方式匹配原则。考试内容不能超出讲授内容之外,必须在教学大纲的范围之内。
(2)课程考核以过程考核为主,重在培养学生的有关能力。
4、成绩评定:
课程考核 |
考核比例 | ||
考核分类 |
考勤 |
平时成绩 |
期末考试 |
考核比重 |
10% |
40% |
50% |
(1)本课程考勤占总成绩的10%,由主讲教师委派助教在授课过程中对学生进行考勤。三次以上旷课取消考试资格。
(2)本课程平时成绩占总成绩的40%,学生根据一学期学习情况,独立完成学习心得,主讲教师给学生提供与课程相关联的书籍,制定完善的自学要求,学生自主选择学习书籍部分内容,教师最后给出统一的模板,完成自学报告。
(3)本课程期末考试占总成绩的50%,由主讲教师制定详细的实践教学方案,在整个学期中对学生实践活动进行指导、监督,最后根据学生完成实践活动情况给予相应的分数。
5、主要教参及资料
1. 马克思.《关于费尔巴哈的提纲》《马克思恩格斯选集》第1卷 人民出版社,1995年.
2. 爱因斯坦.《我的世界观》《社会和个人》《纪念爱因斯坦译文集》 上海科学技术出版社,1979年.
3. 江泽民.《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》
4. 毛泽东.《为人民服务》《毛泽东选集》第3卷 人民出版社,1991年.
5. 周恩来.《我的修养要则》,《周恩来选集》(上海) 人民出版社,1980年.
6. 邓小平.《坚持四项基本原则》《邓小平文选》第2卷 人民出版社,1994年.
7.《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》 中央文献出版社,2002年.
8..《毛泽东选集》第二卷 出版社:人民出版社,1991年版.
9.《毛泽东选集》第三卷 出版社:人民出版社,1991年版.
思政与公共课教育学院
2017年2月