为深入复盘期中教学成效、倾听学生学习心声，10月23日中午，马克思主义学院《中国近现代史纲要》课程组于E304教室召开期中师生座谈会。本次会议由课程组组长刘东群主持，课程组5位专任教师及各班级学生代表共180余人参会，围绕期中教与学情况展开深度交流。

座谈会伊始，主持人刘东群老师介绍了与会的课程组教师团队与学生代表，强调了本次座谈会“开放交流、共促提升”的核心宗旨，明确了发言规则，鼓励师生立足教与学的实际情况坦诚分享、积极互动，为整场座谈会奠定了民主、务实的交流基调。

在“期中教学与学习情况回顾——教师代表发言”环节，何成敏老师结合课堂观察、作业反馈与学情分析，复盘学生学习状态：肯定多数学生主动预习、积极思考的表现，反思部分学生课后复习不及时、知识内化不扎实的问题，并提出教学方法和教学内容方面的改进建议。

随后，李沛轩老师补充说明教学推进与任务落实情况：对照教学日历汇报教学进度及后续重点，回顾往期实践教学活动成效；同时提醒超星学习通任务点完成情况，指出部分学生学习通课程学习滞后的问题，建议学生合理规划时间，优先完成平台任务，教师将跟踪进度并提供针对性辅导答疑。

进入学生代表自由发言环节，来自不同班级的《中国近现代史纲要》课程学生代表踊跃发声，围绕阶段性学习坦诚分享收获、倾诉困惑，并提出课程优化建议。在学习收获上，学生们普遍提到在打破历史碎片化认知、理清脉络的同时，理解了“历史事件为何发生”“中国道路何以选择”，实现“知其然”到“知其所以然”的转变。在学习困惑上主要集中于三点：部分历史理论理解不深、课程考核标准与重点不明、实践活动要求不清；此外，学生代表还建议增加经典历史影像播放、历史人物故事讲解、小组互动研讨等形式，进一步提高课堂教学的趣味性与参与感。

针对学生代表提出的困惑与建议，刘东群老师逐一进行耐心解答，指出今后将根据理论知识难点，结合具体历史案例拆解分析，帮助学生搭建“理论+史实”的理解框架；对考核疑问，明确通报课程考核方案，细化各模块考核占比与评分标准；对实践活动要求，详细说明活动流程、提交规范及评价维度；同时，刘东群老师表示将认真吸纳学生关于课堂优化的建议，后续会结合课程内容适度增加互动环节与趣味素材，助力学生更高效地学好中国近现代史。

座谈会尾声，刘东群老师进行会议总结并部署后续安排。她肯定了本次座谈会师生双向交流的价值，强调课程组将针对会上提出的教与学问题制定针对性改进计划。同时，她对后续的课程安排及重点进行了梳理，为学生后续学习指明了方向。

本次期中师生座谈会，是《中国近现代史纲要》课程组践行“以学促教、教学相长”理念的生动实践。通过师生的深度对话，既梳理了期中教学的成果与不足，又为后续课程建设凝聚了共识、明确了路径，对提升课程教学质量、助力学生历史素养培育具有重要意义。