2020—2021学年第二学期《思想道德修养与法律基础》课程教学进行中，为了更好地培养学生的实践能力，考验学生对知识掌握的情况及运用能力，我们的思修老师彭荔通过理论与实践相结合的方式进行教学。实践汇报与老师教学同步进行，同学们在第6周、第8周的实践展示中，取得了优异成绩。
一、老师主导的课堂理论教学
老师为了让同学们更好理解书本知识，更好掌握对知识的理解与应用能力，培养学生的理论素养，采用多元化教学手段进行教学。通过“拍卖会”活动加深同学们对“三观”的理解；通过经典案例和精彩视频等丰富多样的教学内容提高同学们的学习兴趣，并潜移默化地传授知识；通过与同学们互动活跃课堂气氛，大家认真听讲，积极发言，形成了良好的学风、班风。
二、学生主体的课外实践教学
本学期实践教学活动的主题是“我为同学讲思政课”，小组成员接到讲授任务后，组长根据任务及组员的兴趣、特长对组员进行分工，努力做到人尽其才，才尽其用，让每一位同学都能在活动中得到锻炼。准备过程中，我们在老师的指导下，集体讨论讲课形式，思路不清晰，老师给予专业指导；表现形式不丰富，与老师共同商议。一遍遍构思主题、一句句解读教材，从收集、构思，到试讲、配合，在一次次否定，一次次推翻，又一次次重来的过程中，我们感受到知识的价值与意义，体悟到作为大学生的责任和使命，我们正在一点点收获、成长。
课堂展示中，同学们神采飞扬，运用灵活多样的方法、通俗生动的语言、精彩纷呈的作品在讲台上分享对课本知识更深层次的理解，有的通过生动形象的比喻来说明道理，有的自己创作作品来阐述主题，有的以才艺展示来表达情怀，这些感人至深的讲述，成为思修课堂上最新颖、最鲜活、最有效的教学方式，全班同学听得津津有味，掌声、笑声不断，川文艺学子的活力和创造性也在此尽情展现。
每个小组讲完，老师都会让大家分享心得体会，这样的活动极大锻炼了我们的综合能力，还充分发挥出大家的创新精神，也深刻体现出团队合作精神，增进了同学间的友谊。同时，老师也会对每一个小组的讲课进行精准点评，对同学们的表现表示充分的肯定，当然也会一针见血指出我们的不足，给后面展示的小组以极大的帮助。
同学们都认为，在思政教师指导下开展大学生讲思政课这一新颖的实践活动，让我们进一步深化了对思政课教学内容的认识和思考，提高了思政课的亲和力、吸引力和感染力，这对于培养多功能人才有着积极作用。
撰稿：林艳（2020级汉语国际教育本科1班）
指导老师：彭荔